Programa Ciencia a la Escuela anima el interese de estudiantes de educación básica y pública por la ciencia

- 18/03/2021

 

¿Te recuerdas lo que querías ser en la edad adulta cuando eras niño? Astronauta, profesor, médico, ingeniero ... ¿y por qué no científico? Es para ampliar el abanico de posibilidades en el futuro de los niños que se encuentran actualmente en las aulas, animar el interés de estos estudiantes por las carreras científicas desde la infancia y la adolescencia y mejorar la enseñanza de las ciencias en las escuelas públicas de educación básica que existe el Programa Ciencia en la Escuela (PCE). Caso, desde la educación primaria hasta la secundaria, estos estudiantes tienen la oportunidad de conocer, experimentar, probar y observar la ciencia de una manera lúdica y acogedora, podrán considerar este un camino posible no solo para ellos mismos, sino también para el desarrollo de los padres.

El programa Science at School tiene como objetivo:

1 – Perfeccionar la enseñanza de ciencias en las escuelas de educación primaria;

2 - Promover la enseñanza por investigación orientado a la solución de problemas

3 – Intensificar la cualificación de profesores de la educación primaria para la enseñanza de ciencias;

4 – Animar el interese de los estudiantes de la educación primaria por carreras científicas;

5 – Identificar jóvenes talentos para las ciencias;

6 – Fomentar la implantación de soluciones innovadoras que aporten para perfeccionar la enseñanza y el aprendizaje de ciencias;

7 – Animar el uso de nuevas tecnologías educativas y nuevos métodos de enseñanza de ciencias;

8 – Fortalecer la interacción entre las escuelas de educación primaria, instituciones de enseñanza superior, espacios de ciencias y otras instituciones de ciencias, tecnología e innovación;

9 – Democratizar el conocimiento y popularizar la ciencia.

 

La iniciativa es una alianza entre los Ministerios de Educación (MEC) y Ciencia, Tecnología e Innovación (MCTI), el Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (CNPq) y la Coordinación para el Perfeccionamiento del Personal de Educación Superior (CAPES). La Red Nacional de Educación e Investigación (RNP) es la responsable de la plataforma en la que se gestiona, monitorea y evalúa el Programa y se ponen a disposición sus resultados.

Entre las acciones previstas en el PCE, se encuentra la Convocatoria Investigador, financiada y coordinada por el MCTI y el CNPq. En esta fase, la idea es que se formulen los proyectos en conjunto por investigadores y profesores de escuelas de la educación primaria, con el fin de aprovechar el conocimiento producido por ambos y promover el acercamiento y el intercambio de experiencia entre eses dos grupos (académicos y profesores de la Educación Primaria). La expectativa es que los proyectos financiados puedan generar conocimiento científico sistemático acerca de la educación científica y formular soluciones aplicables a través de acciones innovadoras, creativas y consistentes para cambiar efectivamente la realidad de la enseñanza científica en las escuelas públicas brasileñas.

Para marcar la ejecución de esta acción, a principios de este mes, el día 4/3, en una sala de la Conferencia Web, se llevó a cabo el “I Seminario de Evaluación del Programa Ciencia en la Escuela - Convocatoria Investigador”, con la propósito de compartir el trabajo realizado durante 2020 por MCTI y CNPq con los coordinadores de proyectos, actualizar acerca de los proyectos en curso y alinear los pasos siguientes para el 2021. En la apertura del evento estuvieron presentes representantes de las instituciones involucradas en la fase.

El Secretario de Investigación y Formación Científica del MCTI, Marcelo Morales, inauguró los micrófonos y argumentó que la iniciativa beneficia no solo a los estudiantes, sino toda la sociedad. “El Programa Ciencia en la Escuela es una iniciativa de gran relevancia, que implica un compromiso por parte del MCTI y el CNPq para el mejoramiento de la enseñanza de las ciencias en la educación primaria en nuestro país. Nada es más valioso que la educación y el aprendizaje de nuestros niños. Con este evento, estamos mostrando la fuerza del área de ciencias humanas y sociales para Brasil, en un tema tan importante que es reafirmar la investigación académica, orientando todas las metodologías e innovaciones para el desarrollo de nuestro país ”, argumenta.

Según el Secretario, los resultados de la Convocatoria Investigador otorgarán recursos para la mejora de la enseñanza de las ciencias y permitirán probar nuevas metodologías de enseñanza, acercando a científicos y escuelas, animando el encuentro de la academia con jóvenes estudiantes.

Y él anunció: “En la fase siguiente, deseamos implementar recursos para la aplicación piloto de todas estas metodologías en escuelas piloto de todo el territorio nacional. Llevaremos a la práctica las experiencias realizadas”.

Componiendo la "mesa" virtualmente, la Directora de Cooperación Institucional de CNPq, Maria Zaira Turchi, destacó la importancia estratégica del programa de educación: "Con la educación primaria, sobre todo la pública, enfocada en el conocimiento a través del método científico, además de capacitar mejor a nuestros estudiantes, en el futuro, contaremos con profesionales que comprendan la relevancia de la ciencia porque así se formaron en la escuela. Hoy presentamos al gobierno, los gestores y la sociedad en general la importancia de la financiación de la ciencia y su papel para el desarrollo de cualquier país, así como para enfrentar cualquier crisis”.

Visión avalada por Nelson Simões, director general de RNP. “Ciencia es la solución. Cuando no sabemos qué hacer, investigamos. Y esto debe llegar a las niñas y niños que están aprendiendo a diario, en las escuelas”, justifica. Nelson también habló acerca del papel de RNP en la iniciativa: “RNP se unió con gran alegría desde el principio para apoyar esta acción. Este es nuestro papel. Estamos aquí para ayudar y hacer las cosas más simples, claras y visibles. Que le demos sentido a un propósito tan importante para el país, para todos”.

También estuvieron presentes en la apertura del Seminario Adriana Tonini, Directora de Ingeniería, Ciencias Exactas, Humanas y Sociales del CNPq; Carlos Antunes, Secretario sustituto de Articulación y Promoción de la Ciencia; Regina Silverio, directora del Centro de Gestión y Estudios Estratégicos; y Laercio Ferracioli, Profesor Titular y Director de Innovación y Divulgación de la Ciencia de la Pro Rectoría de Extensión de la Universidad Federal de Espírito Santo (UFES). 

En la segunda parte del evento, llegó el momento que los coordinadores presentaron sus respectivos proyectos a través de los datos recopilados en la Plataforma del Programa Ciencia en la Escuela, relataron los principales desafíos en esta jornada y compartieron información esencial para la planificación 2021.

 

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